TEMA 6 EL FLAMENCO. ORIGEN, PALOS: CANTE TOQUE, BAILE.

6.1 El flamenco:

El flamenco es un estilo de música y danza propio de Andalucía, Extremadura y Murcia. Sus principales facetas son el cante, el toque y el baile.


Se cree que el género flamenco se definió a finales del siglo XVIII. Surge del mestizaje cultural, cantos y bailes que se habían dado en Andalucía en los siglos presedentes: oriundos de Andalucia, cantos musulmanes, romances y cantos castellanos, salmodia y cantos judíos y la llegada de los gitanos.
Canto morisco      música sefardi        música andalusí..

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Canto morisco

música sefardi

música andalusí

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6.2 EL ÁRBOL DE LOS PALOS FLAMENCOS.

6.2.1 Tonos y martinetes.

TONÁ: Cante jondo situado en el origen del flamenco. Es un palo seco sin acompañamiento de guitarra. Tienen su origen a finales del S.XVIII (1770)

Origen: Tienen probablemente su origen en aquellas versiones de romance andaluces que cantaran legendarios patriarcas del cante a finales del siglo XVIII y principios del XIX, tales como El Tío Rivas, Blas Barea, Tío Luis el Cautivo, El Planeta y otros. Gran parte de ese repertorio se ha perdido. Sin embargo lo más probable es que se diluyera en los distintos géneros flamencos nutriendo a éstos de elementos melódicos que hoy podríamos rastrear en soleares, seguiriyas, etc.

MARTINETE: El martinete es considerado una modalidad de las tonás. Palo seco. Su origen está en las fraguas, lugar donde de una forma habitual solían trabajar los gitanos andaluces.

Antonio mairena                            José Mercé.

Audición: Toná Palo flamenco: toná Cantaó: Antonio Mairena. Periodo: Primera mitad S Xx. desde 1920. Acompañamiento: palo seco o golpes nudillo o bastón. Carácter: Serio. Compás: libre. Destaca: palo de origen del flamenco

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,.	Audición: Martinete. Palo flamenco: Martinete. Cantaó: José Mercé Periodo: Segunda mitad del SXx. (desde 1968) Acompañamiento: golpes de martillo en yunke. Carácter: Serio. Compás: libre. Destaca: palo de origen del flamenco. Creado en torno a las fraguas

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6.2.2 Saeta 

SAETA: Es la saeta, un canto, lamento o plegaria popular flamenca que se ejecuta al paso de Jesús, o la Dolorosa en las procesiones de Semana Santa.
Acompañamiento: Es un palo seco, sin acompañamiento o con toques de tambor o caja china.

Origen y evolución: El origen de la saeta está muy discutido, como ocurre con el flamenco mismo. Según una teoría muy extendida, la saeta popular procede de los cantos litúrgicos de la Iglesia, influidos por los cantos primitivos cristianos, los de los almuedines y los de los judeo-hebraicos.

En 1880 esta saeta popular se transforma en la saeta flamenca. Poco a poco la costumbre de cantarlas se extendió por el pueblo llano que la aflamencó, adoptándola a su propio estilo para expresar profundos sentimientos.

Localización: La Saeta se canta en toda Andalucía, aunque existe un triángulo de oro que discurre desde Cádiz y Jerez a Málaga, convergiendo en Córdoba y Sevilla. Las localidades de Puente Genil,Cabra y Castro del Río, en Córdoba, y Mairena del Alcor y Marchena,en Sevilla, conservan sus saetas con su propias características.

Diana Navarro.

Audición : Saeta. Palo flamenco: Saeta Cantaora: Diana Navarro Periodo: 2013 Semana Santa Málaga . Acompañamiento. Palo seco sin acompañamiento o toques de tambor y caja china. Localización: Cadiz, Jerez, Málaga (converge en Córdoba y Sevilla). Compás: libre. Destaca. Canto, lamento o plegaria al Cristo o la Dolorosa.

6.2.3 La Nana.

Cantos de cuna. Las tonadas de nana, junto a la alboreá y los cantes de labor aparecen en el estrato más antiguo de la melodía.

Acompañamiento: Las nanas se suelen cantar a palo seco, sin acompañamiento de guitarra.

Compás: En su forma más tradicional se cantan libres, a modo de tono, sin embargo se le ha aplicado el acompañamiento de guitarra y compás de seguiriya o bien el de tientos-zambra y el de las bulerías por soleá.

Enlace

  Escena Camaron.

Audición: Nana del Caballo Grande. Palo: Nana flamenca Cantaó: Camarón de la Isla. Periodo: palo del origen, Camaron 1979. Acompañamiento: palo seco que evoluciona al acompañamiento de guitarra. Compás: libre. Evoluciona al compás de Seguiriya y buleria por Solea. Destaca: canción de cuna flamenca.

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Audición:Versión de la Nana del Caballo Grande. Palo: Nana flamenca Cantaora: India Martinez Periodo: palo del origen, India 2003. Acompañamiento: palo seco que evoluciona al acompañamiento de guitarra/ orquesta Compás: libre. Evoluciona al compás de Seguiriya y buleria por Solea. Carácter: serio/sereno. Destaca: canción de cuna flamenca.

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6.2.4 Seguiriya.

Seguidilla – seguirilla, género considerado como el cante jondo por antonomasia. Ya Manuel de Falla se refiere a la seguiriya como el arquetipo de cante flamenco.

Origen: Su origen data de principios del siglo XIX, surgiendo probablemente a partir de los cantos de plañideras, por lo cual se conoce este palo también como seguidillas playeras, posiblemente por deformación de plañidera.

Compás: En la seguiriya el compás de amalgama propio de algunos géneros flamencos.6×8 + 3×4, queda invertido resultando 3×4 + 6×8.

Acompañamiento: guitarra.

Localización: Dentro de la geografía flamenca distinguimos principalmente tres comarcas seguiriyeras: Jerez de la frontera, Cádiz y los puertos y el barrio sevillano de Triana.

Manolo caracol

Audición: seguirilla Palo: Seguirilla Cantaor:Manolo Caracol Periodo:Principios del SXIX. Acompañamiento: Guitarra. Carácter: dramático. Localización: Jerez de la frontera, Cádiz y los puertos y el barrio sevillano de Triana. Compás:3×4+6×8 Destaca: Estilo melismático y de carácter muy dramático y ritmo bastante libre

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6.2.5 Solea.

La Soleá: La soleá -de soledad; plural, soleares-, es el estilo flamenco considerado como centro del arte jondo.

Origen: Surge de la evolución de un género musical de enorme implantación en el XIX andaluz: El Jaleo, producto de la sabia alquimia que en Andalucía la baja supieron hacer con la jota, el fandango y la seguidilla.

Acompañamiento de guitarra.

Estructura: introducción de guitarra, ayeo de salida, cante de preparación, cante valiente y remate, con las falsetas intercalando las distintas letras.

Compás -amalgama de un 6/8 y un 3/4-, la tonalidad modal -la escala andaluza propia del cante.

Localización: existe un eje Cádiz-Jerez-Sevilla conforme al cual los cantes van ganando temple y complejidad. 

Sara Vargas

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Audición: Solea Palo: Solea Bailaora: Sara Baras Periodo: Rama principal. Origen en el S XIX Acompañamiento: Guitarra Compás: 6/8 3/4 Carácter: serio Localización: eje Cádiz-Jerez-Sevilla  Destaca: introducción de guitarra, ayeo de salida, cante de preparación. Compás más  claro que la seguiriya.

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6.2.5.2 Bulería. Alegrias.

Bulerías: cante, toque y baile de fiesta y  burla, la bulería se ha convertido desde el último tercio del siglo XX en el estilo más popular entre flamencos y público en general. Procedentes de la solea eran la parte menos jonda del repertorio del cante, el toque y el baile.

Origen: Todo apunta a que pudo nacer en Jerez, como un particular remate acelerado de la soleá, hacia 1870  se remataba la soleá con un compás ligero y redoblado.
También pudo nacer en Cádiz, al desprenderse de las alegrías de baile unos cantes, conocidos como chuflas, con las que se rematan.

Acompañamiento: Rasgueos y punteos rápidos de guitana y palmas.

Compás. 6×8+3×4  Tempo: rápido.

Carácter: festero .

Localización: Jerez y Cádiz.

Audición: Tirititrando de Frio Palo: Bulería Cantaor: Camarón Periodo: Acompañamiento: Guitarra (Tomatito) Carácter: festero Compás: 6×8+3×4 Destaca: Palo festero y rápido. Rasgueo s de guitarra muy característicos al inicio.

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Audición: Palo: Bulería. Cantaor: Periodo: Acompañamiento: Compás: Destaca:

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Alegrías: canto alegre festero, contrapunto a la soleá.

Origen: Las alegrías se formaron a partir de la jota, el más extendido de los géneros populares españoles de mediados del SXVIII (1750).

Periodo: La cristalización del palo se da a principios del SXIX. La primera noticia es de 1866 en Córdoba.

Acompañamiento: guitarra, palmas.

Carácter: Festero alegre.

Compás: 6/8 3/4 Tempo rápido.

Localización: Cádiz.

Enlace Camaron escena      alegrias Camaron y Cepero ..

Audición: Con un tiro al aire Palo: Alegrías Cantaor: Camaron Periodo: Acompañamiento: Guitarra Paco Cepero Carácter: festero alegre. Compás: 6×8 +3×4 Tempo rápido Destaca:

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.	Audición: Palo: Alegrias. Baile: Periodo: Acompañamiento: Compás: Destaca:

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6.2.6 Tangos y tanguillos.

Tango flamenco: Rama básica del flamenco. Fácilmente reconocible por su compás binario.

Origen: su aparición es relativamente tardía, y mientras que algunos autores proponen su origen en los jaleos, como ocurría con la soleá, otros opinan que proceden del aflamencamiento de los tangos hispano-americanos llegados a Cádiz desde Cuba.Al adaptar algunos elementos rectores de los jaleos andaluces, de compás ternario, y ‘meterlos’ por el rimo y compás del tango americano, surgen los tangos flamencos de compás binario.

Periodo: origen los años finales del siglo XIX.

Acompañamiento: guitarra.

Compás: binario 2/4.

Localización: La aclimatación flamenca del tango se la sitúa predominantemente en Cádiz, Jerez y Triana y continuando por la costa gaditano-mediterránea llega hasta Málaga. No obstante no deben dejarse de citar los tangos de otros puntos geográficas como pueden ser Granada, Jaén e incluso Extremadura.

Escena Camaron       Chano Lobato tanguillos      tangos Miguel Poveda

..	Audición: Yo soy gitano/Cómo el agua. Palo: Tango Cantaor: Camaron de la Isla. Periodo: Segunda mitad del S XIX. Acompañamiento: guitarra. Compás:2/4 Carácter: festero. Localización:Cádiz, Jerez,Triana. Costa gaditano-mediterránea. Destaca: Compás binario.

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Audición: Tangos Palo: tango. Cantaor: Miguel  Poveda Periodo:Segunda mitad del S XIX Acompañamiento: Guitarra,  palmas. Compás: 2/4 Carácter: festero Localización: Cádiz, Jerez,Triana. Costa gaditano-mediterránea. Destaca: Compás binario, baile, festero.

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.	Audición: Tanguillos de Cadiz Palo: Tanguillo Cantaor: Chano Periodo: Acompañamiento:guitarra palmas. Compás: 2/4 Carácter: festero. Localización: Cádiz y costa gaditana. Destaca: Carácter alegre.

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6.2.7 Fandangos.

En su origen el fandango fue un baile que comienzó a popularizarse en Andalucía a partir del XVIII, y estará presente en fiestas, en las tonadillas de los teatros y numerosas ediciones musicales, principalmente de guitarra. No debemos confundir el fandango histórico (1700-1800), en modo menor y bailable, con el moderno (1770…), en modo mayor y cantable.

Fandango: Se distinguen fandangos locales o comarcales y fandangos personales, también llamados naturales o artísticos, creaciones de artistas flamencos sobre la forma del fandango más tradicional.

Origen del fandango flamenco: La versión flamenca del fandango propiamente dicho surge en el ambiente andaluz del último tercio del siglo XIX, durante el nacimiento de los cafés cantantes donde los aficionados se reunían a escuchar flamenco.
Acompañamiento: guitarra.
Compás: 3/4.
Carácter: serio.
Localización: Huelva, Málaga (malagueña, granaina), cantos del levante (tarantas, tarantos, mineras, cartageneras).
Destaca: Introducción de guitarra en compás ternario y cadencia andaluza (lam,  Sol, Fa, Mi,) seguida de la copla (cante) en modo Mayor (Do, Fa, Do, Sol, Fa, Mi)



Arcangel    Cabrero   paco toronjo

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Audición: Cuando una Rosa está triste. Palo: Fandango de Huelva. Cantaor: Arcangel Periodo: Acompañamiento:guitarra palmas. Compás: ternario 3/4 Carácter: serio Localización: Huelva Destaca: Compás ternario 3/4.   Introducción guitarra 3/4 cadencia andaluza, seguido de Copla en modo mayor.

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Audición: Fandango de Huelva. Palo: Fandango de Huelva. Cantaor: El Cabrero Periodo: Acompañamiento:guitarra palmas. Compás:ternario 3/4 Carácter: serio. Localización: Huelva Destaca: Compás ternario 3/4.   Introducción guitarra 3/4 cadencia andaluza, seguido de Copla en modo mayor.

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Audición: fandango huelva Palo: Fandango de Huelva Cantaor: Pilar Bogado Periodo: Acompañamiento:guitarra palmas. Compás: 3/4 Carácter: festero. Localización: Huelva. Destaca: Compás ternario 3/4.   Introducción guitarra 3/4 cadencia andaluza, seguido de Copla en modo mayor.

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Audición: Malagueñas Palo: malagueña (fandango de malaga) Toque: Paco de Lucia Periodo: Instrumento: guitarra Compás: 3/4 Carácter: festero. Localización: Malaga Destaca: es un  fandango de Malaga. Con mayor ornamentación.

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.	Audición:Granainas a guitarra Palo: granainas Toque: Vicente Amigo. Instrumento: guitarra. Compás: 3/4 más libre. Carácter: serio. Localización: Granada Destaca: es un fandango de Granada con más florituras de guitarra.

Audición:Fue en Sevilla. Sevillanas actuales Carlos Saura Palo: Sevillanas Cantaor: Sal Marina Periodo: Acompañamiento:guitarra palmas, cuerdas. Compás: 3/4 Carácter: festero. Localización: Sevilla. Destaca:

Audición: Sevillanas clasicas Palo: Sevillanas Cantante y pianista: Manuel Pareja Obregon Periodo: Acompañamiento: piano Compás:3/4 Carácter: festero. Localización: Sevilla, Huelva, Córdoba, Málaga. .. Destaca:

.	Audición: Volando voy Palo: Rumba Cantaor: Camaron Periodo: Acompañamiento:guitarra palmas. Compás: 4/4 Carácter: festero. Localización: Palo de ida y vuelta. Destaca: Compás cuaternario. Uso de instrumentos como bongos congas o cajón flamenco

.	Audición: sol sal son Palo: Rumba Cantaores: Periodo: Acompañamiento:guitarra palmas. Compás: 4/4 Carácter: festero. Localización: palo de ida y vuelta Destaca: Compás cuaternario. Uso de instrumentos como bongos congas o cajón flamenco.

05 TEMA MÚSICA Y CINE

TEMA 5 LA MÚSICA EN EL CINE, LA TELEVISIÓN Y LA PUBLICIDAD.

APUNTES Y ACTIVIDADES INTERACTIVAS.

Apuntes Tema 6 Cine y música.

AUDIOVISUALES:

A continuación os doy los enlaces a las audiciones que estamos trabajando en clase. Para comprender bien este tema debéis de repasar los audiovisuales que os destaco en cada década.
También os incluyo las fichas que hay que ir haciendo sobre películas y bandas sonoras destacadas en clase.

INTRODUCCIÓN: LA MÚSICA DE CINE. EL CINE MUDO.

Casablanca....

wurlitzer

Chalie Chaplin-

El cantor de Jazz. ..

LOS AÑOS 30:

Lo que el Viento se Llevó:

Lo que el viento se llevó - Escena final

!!!!!!AUDICIÓN PARA EXAMEN.

Lo que el viento se llevó escena final

AUDICIÓN Y ANÁLISIS: Completa la siguiente ficha de audición.

1. Audición: Lo que el viento se llevó.


2. Compositor:


3. Periodo:


4. Tipo de música:


5. Función:


6. Instrumentación:

:.
..

1. Audición: Robin Hood.


2. Compositor:


3. Periodo:


4. Tipo de música:


5. Función:


6. Instrumentación:

LOS AÑOS 40:

El ladrón de Bagdad: compositor Miklós Rozsa.

AUDICIÓN Y ANÁLISIS: Completa la siguiente ficha de audición.
1.- Audición: El ladrón de Bagdad.2.- Compositor: Miklós Rozsa.3.- Periodo:
4.- Tipo de música:
5.- Función:
6.- Instrumentación:

..

.-

Ciudadano Kane.

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LOS AÑOS 50:



Un tranvía llamado deseo:



!!!!!!!!!!!AUDICIÓN PARA EXAMEN. El puente sobre el Rio kwai.

AUDICIÓN Y ANÁLISIS: Completa la siguiente ficha de audición.

1. Audición: El puente sobre el Rio kwai.


2. Compositor:


3. Periodo:


4. Tipo de música:


5. Función:


6. Instrumentación:


7. Características destacadas: Empleo del cinemascope

Audición: BEN-HUR
Compositor: MIKLOS ROZSA
Periodo:
Tipo de música:
Función:
Característica destacada: Las grandes bandas sonoras ligadas al cinemascope.
..
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LOS AÑOS 60:

!!!!!!!!!!!AUDICIÓN PARA EXAMEN. DESAYUNO CON DIAMANTES


AUDICIÓN Y ANÁLISIS: Completa la siguiente ficha de audición.
Audición: Desayuno con diamantes.
Compositor: Henri Mancini.
Periodo:
Tipo de música:
Función:
Característica destacada: uso de una canción, como tema principal a lo largo de toda la película. Las versiones y adaptaciones.


Desayuno con diamentes..

!!!!!!AUDICIÓN PARA EXAMEN: eL BUENO, EL FEO Y EL MALO

AUDICIÓN Y ANÁLISIS: Completa la siguiente ficha de audición.

1. Audición: El Bueno el Feo y el Malo


2. Compositor: Ennio Morricone.


3. Periodo: 1960. Spagueti Western


4. Tipo de música:


5. Función:

      6. Características:

       + Localización

           Instrumentación.

          rasgos

1. Comentario personal:

vídeo:.
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LOS AÑOS 70.

!!!!!!!!AUDICIÓN DE EXAMEN.: LA GUERRA DE LAS GALAXIAS

AUDICIÓN Y ANÁLISIS: Completa la siguiente ficha de audición.

· Audición:La Guerra de las Galaxias
· Compositor: John Williams
· Periodo: 1970 (1977)
· Tipo de música: Ambiente
· Función:

+Uso de la música como caracterización psicológica de personajes y

situaciones e ideas.

+ Uso de leitmotiv.

+ Resalta lo acontecido en la escena, introduciendo al espectador en la

trama de la película
· Instrumentación: Orquesta sinfónica. Destacan el uso de los vientos metales.

Vídeo: .1 ..2 .3 .

1. AUDICIÓN: ALIEN EL 8ºPASAJERO
2. COMPOSITOR: 
3. PERIODO 
4. tTIPO:
5. FUNCIÓN
6. CARACTERÍSTICAS: + La a tonalidad. 
7. VIDEO.

LA DÉCADA DE LOS 80:

1. AUDICIÓN: CARROS DE FUEGO
2. COMPOSITOR: VANGELIS PAPATANASIOUS
3. PERIODO 
4. TIPO:
5. FUNCIÓN
6. CARACTERÍSTICAS: Los sintetizadores frente a la música sinfónica.

1. AUDICIÓN: EL PIANO...
2. COMPOSITOR: 
3. PERIODO 
4. tTIPO:
5. FUNCIÓN
6. CARACTERÍSTICAS: El minimalismo.
7. Vídem. .

1. AUDICIÓN: BAILANDO CON LOBOS
2. COMPOSITOR: 
3. PERIODO 
4. tTIPO:
5. FUNCIÓN
6. CARACTERÍSTICAS: el leitmotiv. La música sinfónica.

LA DÉCADA DE LOS 90

1. AUDICIÓN: BATMAN, LA NOVIA CADAVER
2. COMPOSITOR: DANNY ELFMAN
3. PERIODO 
4. tTIPO:
5. FUNCIÓN
6. CARACTERÍSTICAS

1. AUDICIÓN: 
2. COMPOSITOR: 
3. PERIODO 
4. tTIPO:
5. FUNCIÓN
6. CARACTERÍSTICAS

1. AUDICIÓN: 
2. COMPOSITOR: 
3. PERIODO 
4. tTIPO:
5. FUNCIÓN
6. CARACTERÍSTICAS

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

1. Reconoce las funciones que cumple la música en el cine.


2. Es capaz de analizar las características musicales y los rasgos estilísticos de las bandas sonoras trabajadas en el aula.


3. Desarrolla paulatinamente las habilidades y destrezas básicas necesarias para la interpretación de un pequeño arreglo de una banda sonora, en el aula.


4. Utiliza con autonomía diversas fuentes de información y presenta la información obtenida bien trabajada, con coherencia y una buena presentación.


5. Expresa con respeto y cn un criterio razonado sus oopiniones sobre las diferentes bandas sonoras trabajadas en el aula.


6. Participa activamente en las actividades planteadas en el aula y respeta todos los tipos de piezas escuchadas en el aula y las opiniones de sus compañeros y compañeras.

LOS SECUENCIADORES (AUDÁCITY)

LOS SECUENCIADORES Y GRABADORES MULTIPISTAS. (AUDACITY)

Audacity es un editor de audio libre, fácil de usar, para Windows, Linux y otros sistemas operativos. Puede usar Audacity para:

• Grabar audio en vivo.
• Convertir cintas y grabaciones a sonido digital o CD.
• Editar archivos Ogg Vorbis, MP3, WAV y AIFF.
• Cortar, copiar, unir y mezclar sonidos.
• Cambiar la velocidad o el tono de una grabación.

Funciones

Esta es una lista de las funciones de Audacity, el editor de audio libre.

Grabar

Audacity puede grabar audio en directo usando un micrófono o un mezclador, así como digitalizar grabaciones de cintas de cassette, discos de vinilo y minidiscs. Con algunas tarjetas de sonido puede incluso capturar streaming de audio.

• Grabar de un micrófono, la línea de entrada u otras fuentes.
• Crear pistas sobre otras ya existentes para crear grabaciones multipista.
• Grabar hasta 16 canales a la vez (requiere hardware multicanal).
• Los medidores de niveles pueden monitorizar el volumen antes, durante y después de la grabación.

Importar y exportar

Importar archivos de sonido, editarlos y combinarlos con otros archivos o nuevas grabaciones. Exportar grabaciones en varios formatos de sonido.

• Importar y exportar archivos WAV, AIFF, AU y Ogg Vorbis.
• Importar sonido en formato MPEG (incluyendo archivos MP2 y MP3) con libmad.
• Exportar MP3s con el codificador opcional LAME.
• Crear archivos WAV o AIFF para almacenarlos en CD de sonido.
• Importar y exportar todos los formatos compatibles con libsndfile.
• Abrir archivos de sonido "crudos" (sin cabeceras) mediante el comando "Importar Raw".
• Nota: Audacity no es compatible con los formatos WMA, AAC, ni la mayoría de los demás formatos de archivo propietarios o restringidos.

Edición

• Edición sencilla mediante cortar, copiar, pegar y borrar.
• Utiliza ilimitados niveles de deshacer (y rehacer) para volver a cualquier estado anterior.
• Rápida edición de archivos grandes.
• Edita y mezcla un número ilimitado de pistas.
• Utiliza la herramienta de dibujo para alterar cada punto de muestro.
• Desvanece el sonido suavemente con la herramienta "envolvente".

Efectos

• Cambiar el tono sin alterar el tempo y viceversa.
• Eliminar ruidos estáticos, silbidos, tarareos u otros ruidos de fondo constantes.
• Alterar las frecuencias con la ecualización, filtros FFT y amplificar los bajos.
• Ajustar los volúmenes con el compresor, amplificar y normalizar los efectos
.
• Otros efectos incluídos:
  • Eco
  • Fase
  • Wahwah
  • Inversión

Calidad de sonido

• Graba y edita muestras de 16 bits, 24 bits y 32 bits (de coma flotante).
• Graba hasta un máximo de 96 kHz.
• Las frecuencias de muestreo y formatos son convertidos mediante un proceso de alta calidad.
• Mezcla pistas con diferentes frecuencias de muestreo o formatos y Audacity los convertirá automáticamente en tiempo real.

TRABAJO A REALIZAR: MONTAJE DE UN PROGRAMA RADIOFÓNICO.

1.- Preparar la temática y los diálogos sobre los que va a tratar la transmisión radiofónica.
2.- Descargar los efectos de sonido y los audios que se ván a utilizar en el montaje.
3.-Realizar un timetrack en donde determinemos los tiempos empleados para las secciones de Introducción, presentación, enlaces y diálogos. (Utiliza un cronómetro para calcular cuanto tiempo empleáis en leer cada diálogo)
4.- Grabar los diálogos empleando Audácity.
"ADVERTENCIA FUNDAMENTAL: guardad todos los archivos de audio (música, diálogos y efectos) en una única carpeta llamada"proyecto de música de...". Si cada archivo lo tenemos en un sitio diferente tendremos antes o después algún problema para localizar los audios.
5.- Realizar el montaje del audio, diálogos y efectos sonoros.
Os recomiendo que empleéis inicialmente solamente tres pistas (Base musical/diálogos/efectos musicales), si utilizáis una nueva pista para cada base, efecto o diálogo os volveréis locos.
6.- Ecualizad las diferentes pistas, utilizando la "herramienta envolvente" para disminuir la intensidad (el volumen) en las salidas y aumentar la intensidad en las entradas.
7.- Exportar el montaje en formato de audácity y en formato Wav o Mp3. (recordad que para que pueda abrir el proyecto tenéis que guardarme el audio en una carpeta).

Advertencia: " si queréis exportar el proyecto a Mp3 tenéis que descargaros los codecs LAME MP3. En la página oficial de Audacity los podéis descargar gratuitamente"

Os pongo un ejemplo de un trabajo realizado por algunos compañeros vuestros.
Retransmisión radiofónica

Goear:

ACTIVIDADES ESO

PINCHAR EN EL ENLACE Y REALIZAR LAS ACTIVIDADES.

ACTIVIDADES ESO GRANIESMUSICA

ACTIVIDADES ESO TEMA1 EL SONIDO

ACTIVIDADES ESO TEMA 2A LA ALTURA

ACTIVIDADES ESO TEMA 2B EL RITMO